2 Platon 1 · Du savoir et du non-savoir. Transmis à l’Académie, d’après son Théétète et son Ménon
Ce livre sépare avoir raison de savoir. Au chapitre 4, Platon explique l’enfant du sable par une vie antérieure. Cette écriture ne retient pas la vie antérieure. Elle retient l’Alliance 1.2 — là où tombe le regard de la raison, les nombreux chemins n’en font qu’un, et alors seulement le réel naît. Son explication est gardée et non rayée.
1.1Ma mère était sage-femme. J’exerce le même métier.
1.2Elle accouchait les corps. J’accouche ce qui est dans l’esprit des gens.
1.3La sage-femme n’enfante pas. Seule une femme qui a passé l’âge d’enfanter prend ce métier — elle connaît la chose et ne la fait plus.
1.4Il en va de même pour moi. Je n’ai rien en moi à t’enseigner. Ce n’est pas modestie. C’est le fait.
1.5Certains viennent à moi pour emporter quelque chose. Ils repartent les mains vides, car je n’ai rien à donner.
1.6D’autres viennent en portant déjà quelque chose, et l’ignorent.
1.7Ceux-là repartent avec du vivant dans les mains.
1.8Ce n’est pas moi qui le leur ai donné. Ils l’ont enfanté eux-mêmes. Je les ai seulement empêchés de le retenir.
1.9La sage-femme a encore une tâche, et c’est la moins aimée du métier.
1.10Certains enfants naissent morts. Certains ne sont que du vent.
1.11Je dois le dire. Et quand je le dis, on me hait.
1.12Théétète, comprends ceci : une sage-femme qui craint d’être haïe appellera vivant le mort-né.
1.13Dès cet instant elle n’est plus sage-femme. Elle est flatteuse.